Αλληλοεπίδραση και Επικοινωνία με τους Διδάσκοντες και τους Συμφοιτητές

Ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης είναι η συχνή επικοινωνία με τον διδάσκοντα του μαθήματος, τον Συντονιστή του Προγράμματος Σπουδών αλλά και με τους συμφοιτητές του.  Χάρη στη συχνή επικοινωνία μεταξύ όλων των μερών, όλες οι απορίες, και τα προβλήματα λύνονται αλλά και αποφεύγονται και αντιμετωπίζονται τυχόν μελλοντικά προβλήματα.

Κατά την επικοινωνία η οποία μπορεί να λαμβάνει χώρα είτε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του Πανεπιστημίου Philips, είτε της ηλεκτρονικής πλατφόρμας (Moodle), είτε ακόμη μέσω τηλεφώνου πρέπει ο φοιτητής:

• να αναφέρει το όνομα και τον αριθμό εγγραφής του (registration number),
• να γράφει/αναφέρει ξεκάθαρα και κατανοητά το αίτημα ή ό,τι είναι αυτό το οποίο επιθυμεί να συζητήσει και να αναφέρει αν είναι επείγον,
• να απευθύνεται με ευγένεια και σεβασμό στον συνομιλητή του.

Αναλόγως βαρύτητας του κάθε ζητήματος, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείς το κατάλληλο μέσο επικοινωνίας προκειμένου να διασφαλιστεί το προσωπικό της συνομιλίας. Πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ότι ο διδάσκοντας μπορεί να απαντήσει σε διάστημα 48 ωρών ειδικά όταν το θέμα τίθεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή φόρουμ συζήτησης. Ως εξ αποστάσεως φοιτητής είναι σημαντική η επικοινωνία με τους συμφοιτητές η οποία μπορεί να αποβεί αποτελεσματική όσον αφορά την επίλυση αποριών και διευκρινήσεων, στη μείωση του άγχους, στην ανταλλαγή πληροφοριών και απόψεων αναφορικά με το μάθημα, τις εργασίες κ.α. Μπορεί να πραγματοποιηθεί στα διάφορα φόρουμ της πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης ή και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, τηλεφώνου ή/και δια ζώσης σε περίπτωση που αυτό είναι εφικτό.

Προετοιμάσου για την αξιολόγηση

Στο εξ αποστάσεως πρόγραμμα σπουδών η αξιολόγηση αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της φοιτητικής ζωής και πραγματοποιείται καθ’ όλη τη διάρκεια του εξαμήνου με κορύφωση τις τελικές γραπτές εξετάσεις στο τέλος του εξαμήνου. Αναλόγως του προγράμματος σπουδών, η αξιολόγηση μπορεί να περιλαμβάνει αξιολογητικές δραστηριότητες με διαφορετικό σκοπό όπως για παράδειγμα συνεχή διαμορφωτική αξιολόγηση, τελική αξιολόγηση και αυτό-αξιολόγηση.

Η συνεχής διαμορφωτική αξιολόγηση μπορεί να επιτευχθεί μέσω διάφορων διαδικτυακών δραστηριοτήτων όπως:

• συμμετοχή σε φόρουμ συζητήσεων
• αλληλεπίδραση, συνεργασία και ανάπτυξη υλικού σε ομάδες μέσω της χρήσης wikis
• εβδομαδιαία υποβολή αναστοχαστικών ημερολογίων

Η τελική αξιολόγηση επιτυγχάνεται μέσω της τελικής εξέτασης αλλά και μέσα από:

• διαδικτυακές δραστηριότητες (π.χ. ενδιάμεσες εξετάσεις και κουΐζ) και
• δραστηριότητες εκτός διαδικτύου (π.χ. παραγωγή εργασιών, ερευνητικών εκθέσεων, παρουσιάσεων ή πολυμεσικών εργαλείων πολυμέσων/ηλεκτρονικών φακέλων επιτευγμάτων), ηλεκτρονικούς φακέλους εργασιών (portfolio).

Τέλος, η αυτό-αξιολόγηση η οποία πραγματοποιείται μέσω διαφορετικών δραστηριοτήτων (π.χ. διαδικτυακά κουίζ, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, δοκίμια, αναστοχαστικά ημερολόγια) και λίστες ελέγχου οι οποίες δίνονται στους φοιτητές μετά τη συμπλήρωση κάθε ενότητας.

Σε όλη αυτή τη διαδρομή, το Πανεπιστήμιο Philips παρέχει υπηρεσίες που βοηθούν το φοιτητή να ανταπεξέλθει σε όποια δυσκολία αντιμετωπίσεις και να αποταθείς στην αρμόδια υπηρεσία και στο αρμόδιο άτομο. Στον παρακάτω πίνακα αναγράφονται κάποιες από τις υπηρεσίες που παρέχονται από το Πανεπιστήμιο και τα αρμόδια άτομα στα οποία μπορεί να απευθύνεται ο φοιτητής για βοήθεια :